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　　6月17-18日振奮起來，臺山市教師發(fā)展中心團(tuán)隊(duì)到新會區(qū)教師發(fā)展中心開展交流活動薄弱點，從黨建引領(lǐng)教育發(fā)展規則製定、教研體系建設(shè)、高效課堂建設(shè)、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、數(shù)字素養(yǎng)培育等方面進(jìn)行深度交流表現明顯更佳、充分研討，進(jìn)一步鞏固新會區(qū)教育局技術節能、臺山市教育局2022年簽訂《新會—臺山關(guān)于合作共建跨區(qū)域教育集團(tuán)備忘錄》背景下的合作共建關(guān)系指導。

　　一、踐行黨建引領(lǐng)

　　兩地教師發(fā)展中心深刻認(rèn)識到高質(zhì)量黨建是教育高質(zhì)量發(fā)展的“硬支撐”聯動，打造思想過硬增持能力、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)過硬的教研員團(tuán)隊(duì)行業內卷，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，全心全意辦人民滿意教育逐漸完善，取得顯著效果參與能力。本次活動中，伍娉娉在《高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教研轉(zhuǎn)型升級》報(bào)告中介紹臺山市教師發(fā)展中心各部門各司其職是目前主流，協(xié)同發(fā)力充分發揮，共同推動教研工作向更高質(zhì)量發(fā)展；通過多主體協(xié)同充分發揮、多領(lǐng)域服務(wù)選擇適用、全方位覆蓋和全要素升級，構(gòu)建“大教研”范式設計，實(shí)現(xiàn)教研轉(zhuǎn)型升級業務指導，為臺山教育事業(yè)注入了新的活力。

　　▲臺山市教師發(fā)展中心 伍娉娉

　　二就此掀開、做好頂層設(shè)計(jì)

　　近年來長足發展，兩地以教研基地項(xiàng)目為抓手升級教研體系、完善教研機(jī)制。新會成立“1+8+N”圈層式教研共同體實施體系，聚焦質(zhì)量提升核心目標(biāo)組建，明確思維融合進(jìn)階的教研理念，探索“一核四柱八維”實(shí)踐理念效果較好，創(chuàng)建“四域五維” 高效深度課堂重要的意義。臺山完善“四位一體”教研機(jī)制，擴(kuò)大“一核雙驅(qū)”教研平臺等多個領域，以“TS”動車模式重塑教研文化占，分“四類教研”拓展教研模式，設(shè)“五階”成長梯助力教師發(fā)展提供了有力支撐。兩地經(jīng)驗(yàn)均在2023年全省教研工作會上交流激發創作。本次活動中，劉一柱和何勇濤分別以《新時(shí)代縣域基礎(chǔ)教育教研體系建設(shè)的路徑與成效》《新會區(qū)教研機(jī)制創(chuàng)新與實(shí)踐》為題全面詳細(xì)介紹了各自的推進(jìn)路徑和實(shí)踐成效進一步意見。

　　▲臺山市教師發(fā)展中心黨支部書記增幅最大、主任劉一柱

　　▲新會區(qū)教師發(fā)展中心黨支部書記、主任何勇濤

　　三生產能力、夯實(shí)課堂陣地

　　兩地都把教育教學(xué)改革的落腳點(diǎn)放在課堂標準。新會將建構(gòu)以生為本的智慧課堂與教育評價(jià)改革相結(jié)合，彭黎明以《聚焦“教學(xué)評”一體化堅持好，打造課堂教學(xué)新樣態(tài)》為題闡述了雙新理念下初中語文區(qū)域教研的實(shí)踐與思考即將展開。臺山結(jié)合教師需求深耕“三磨兩展”打造課例研修品牌，劉詠紹以《磨課促提升  展課提質(zhì)量》為題闡明“三磨二展”驅(qū)動下的教研訓(xùn)一體化模式特性。

　　▲臺山市教師發(fā)展中心 劉詠紹

　　▲新會區(qū)教師發(fā)展中心 彭黎明

　　四傳承、實(shí)施改薄提檔

　　新會充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性作用，加大教研引領(lǐng)建言直達，培育數(shù)學(xué)尖子多種，尋求提質(zhì)增效新途徑，周廣榕以《強(qiáng)化數(shù)學(xué)培優(yōu)充分發揮，助力高考沖頂》為題介紹中學(xué)數(shù)學(xué)提檔工程發展成就。臺山以“面向全體，突出優(yōu)勢重要方式，傾斜薄弱”為原則開展面對面，尋求高質(zhì)量發(fā)展的突破口，陳秀貞以《構(gòu)建“教研訓(xùn)評”一體化非常重要，助推小學(xué)薄弱學(xué)校提質(zhì)增效的行與思》為題介紹了小學(xué)改薄工程進一步提升。

　　▲臺山市教師發(fā)展中心 陳秀貞

　　▲新會區(qū)教師發(fā)展中心 周廣榕

　　五、創(chuàng)新 AI 教研

　　兩地在AI時(shí)代因勢而動發揮重要帶動作用，主動作為意向，利用信息技術(shù)賦能教學(xué)教研意料之外，加大教師培訓(xùn)力度和廣度，以項(xiàng)目驅(qū)動整體素質(zhì)提升形式，逐步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化置之不顧，信息技術(shù)2.0項(xiàng)目均已經(jīng)順利結(jié)項(xiàng)。本次活動中數字化，譚榮燦以《加速創(chuàng)新AI教研方便、全面提升數(shù)字素養(yǎng)》為題介紹了教師數(shù)字素養(yǎng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、AI教研可利用資源及其優(yōu)勢和新會提高學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的方略各領域。

　　▲新會區(qū)教師發(fā)展中心 譚榮燦